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      最近了解了不少关于PBL（problem—Based learning)教学的知识，正巧今天参加了本科生修复课的小组讨论，讨论的主题包括“比色和比色板”、“纤维桩”等，学生是整个讨论的中心，老师只是讨论过程中的旁观者、监督引导者及评估者。同学们主动搜集信息，独立思考，自我解决，激发了创新精神，提高了主动学习的能力！虽然是旁观者，但借此机会我对这几个问题也有了更加深刻的理解，于此同时，我相信那些本科生也一定对本次讨论有深刻的印象，加深对知识的记忆！温故知新~今晚查了不少关于比色的知识，也看到了不少好的文章，再此给大家推荐一下~

      烤瓷修复技术是国内外广泛应用的一种修复方法，其基础理论研究和临床应用日臻完善，因其坚固耐用，色泽稳定，自然舒适，生物相容性良好，受到患者的广泛喜爱。随着科技的发展，原先存在的一些问题，如修复体边缘、外形、吻合度等已得到逐渐改善，而能否再现天然质感与色泽是进一步提高烤瓷修复水平的关键。换言之，就是烤瓷修复已不再仅仅强调咀嚼、发音等的功能性恢复，更注重局部与整体的协调与美观。
      日本修复教材明确提出，牙齿的美观是人类健康美的直接表现之一，修复体应兼顾与余留牙的协调性，充分表现健康美、自然美、个性美，在我国，鲜有口腔医学院校设置美学与色彩学。
病人对修复体形态的轻度偏差往往是能接受的，也能够做出适当调整加以弥补。但颜色的偏差往往不能接受，修复医师也无法进行调整及弥补。当前，烤瓷牙的颜色是由医师确定并记录，烤瓷牙的制作则是由技师在技工室或加工厂完成。本文将对色彩的基本原理和选牙比色中相关问题进行阐述，不涉及烤瓷牙制作过程颜色的恢复即上色、烧结等制作过程对颜色的影响，旨在对临床医师有所帮助。