正好有朋友问到这方面问题，就此问题写点自己的感受和经验，希望对在进修正畸或者准备进修的朋友有所帮助！
其实要想进修有大的收获，与好几方面因素都有关系，就像我们考大学一样，第一步是选择好的大学，进修就是选择好的医院，第二步是选择好的专业，对于进修那就是选择你好的老师，这一点比医院更重要，就像有时候热门专业比学校更重要一样，搞定了这些，那下面的问题就要涉及到你会不会做人，跟老师如何处理好关系，你要明白他（她）是老师，教不好你他（她）没什么损失，而你可能就损失大了，明白这个你就应该明白你应该怎么做了，做学生就要有做学生的样子，跟老师赌气那是最愚蠢的行为，在刚开始进修的时候不要急于有多少实际操作，先要多看，包括两方面，一是多看老师是怎么做的，二是要利用业余时间多看书，知其然也知其所以然后，你在看老师操作的时候就不会问些外行或者幼稚的问题，老师其实可以在你问问题的过程中就能明白你的水有多深，到该让你独立操作的时候自然就让你上了，还记住一点，平时看老师操作的时候可能觉得简单，但真要让你在病人嘴里弄的时候钳子和钢丝、橡皮圈就没那么听话了，所以晚上在寝室的时候自己多练练，这样在你老师让你动手的时候不至于太慢，要知道你选择了好老师和好医院，即是优点也是缺点，优点就是你以后会有大量的动手机会，缺点是你老师可没有时间让你一个病人磨磨蹭蹭一上午，要体谅老师的门诊压力大，你总这样，老师5分解决问题，你50分钟还在弄，老师下次虽然心里想让你动手，但考虑实际情况也就只能让你在一旁参观了，当你进修快半年了，这时候是你进修进入黄金时节的时候，也是水平长进的瓶颈时候！你要想进步快,就是如何培养自己临床的独立性问题!这时候再来什么病人你就不能先问老师怎么做,要靠自己把方案或者今天复诊该怎么做跟老师说出来!老师认可了你就可以独立操作,老师认为你是错误的或者说方法不系统考虑问题不全面，指出后你就可以安所说的方案独立操作了,慢慢的再来复诊的病人你就可以跟老师形成默契，直接看，做好了，老师可能就只是随便过来用眼睛瞧瞧，跟老师想法一致或者没有什么违反原则的情况或者是小问题只是考虑不是非常全面的情况下老师可能什么也不说就让病人就走了,再私下问你为什么要那么做,你要能说出充分的理由,老师会很认可的!(其实老师也有保守或者没看仔细的时候,你能把你的方案说得比老师还全面细致,倒不是老师水平不如你),要是你考虑不全面,老师会给你指出!这样你想不进步都难，还有一点要与你老师的病人处理好关系,要不他们或者其家长就是不让你给看，情况多了你老师也会很为难!其它的细节需要你自己根据具体情况多动脑子！跟护士老师和其他老师处理好关系也很重要，他们都说你不错，你老师脸上也有光！感觉带你没白带！在特别的日子比如教师节、老师的生日、老师孩子的生日等情况下你多留点心！好了废话就说这么多，“师傅领进门，悟性看个人了！”
注：在此我要特别感谢我的正畸恩师游清铃老师，那生活我经济条件有限，除了学习，连请老师吃餐象样的饭都没请过，别说其它的了，但我的老师对我一直不错，在此我只想对游老师说声：“谢谢您，您对我的教诲我会记挂一生！”。
游老师简历：
1990年毕业于上海第二医科大学口腔医学专业，获上海市优秀毕业生称号，留校就职于上海第二医科大学附属第九人民医院口腔正畸科，一直从事医疗、教学、科研工作。1995年晋升为主治医师，2002年晋升为副主任医师。在专业生涯的成长过程中得到过多位国内外著名专家的指导，具有全面扎实的口腔正畸理论基础和专业技能。１９９６年至１９９８年在香港大学牙医学院口腔正畸及儿童牙科研修口腔正畸专业，获香港大学口腔正畸高级文凭。多次参加国际、国内学术会议。近年在国内外专业杂志上发表论文多篇，部分SCI收录。目前为爱丁堡皇家外科学院口腔正畸专业成员。世界正畸医师协会成员。有较丰富的临床经验，掌握诊治各类错合畸形的技能。
